第 7 卷‧第 2 期（總 第 14 號）如 何 培 養 年 輕 一 代 的 創 意 文 化

陳 維 鄂
香 港 中 文 大 學 教 育 心 理 學 系 教 授

【摘 要】 本 文 首 先 從 不 同 的 研 習 取 向 ， 對 「 創 意 」 作 概 括 的 描 述 ， 包 括 一 些 以 創 意 為 天 賦 的 ， 或 以 務 實 、 心 理 測 量 、 認 知 ， 以 至 社 會 人 格 為 中 心 的 取 向 ， 並 且 包 括 較 新 發 展 的 「 匯 集 」 取 向 。 接 著 ， 本 文 介 紹 過 往 一 些 提 升 創 意 的 方 法 ， 並 帶 出 近 期 一 些 以 心 理 學 或 其 他 學 科 為 基 礎 ， 利 用 新 穎 手 法 來 提 升 創 意 的 方 法 。 本 文 最 後 從 系 統 理 論 中 的 個 人 、 學 術 領 域 及 專 業 界 別 方 面 ， 討 論 如 何 在 學 校 裡 提 升 兒 童 及 青 少 年 的 創 意 。

許 焯 權
香 港 大 學 文 化 政 策 研 究 中 心 總 監
歐 陽 檉
香 港 大 學 文 化 政 策 研 究 中 心 研 究 員

【摘 要】 本 文 透 過 介 紹 兩 個 應 用 在 創 意 產 業 分 析 上 的 概 念 ： 「 創 意 產 業 生 產 系 統 」 和 「 創 意 產 業 叢 集 」 ， 以 釐 清 近 年 香 港 開 始 被 廣 泛 討 論 的 「 創 意 產 業 」 概 念 。 同 時 ， 本 文 亦 引 述 了 由 香 港 大 學 文 化 政 策 研 究 中 心 發 表 的 ＜ 香 港 創 意 產 業 基 線 研 究 ＞ 結 果 ， 簡 單 勾 畫 出 現 時 香 港 「 創 意 產 業 」 的 概 況 。 在 有 關 研 究 當 中 ， 香 港 「 創 意 產 業 」 所 面 對 的 挑 戰 包 括 「 跨 界 別 問 題 」 、 「 知 識 產 權 」 、 「 教 育 、 培 訓 及 研 究 」 、 「 叢 集 及 城 市 策 略 」 和 「 國 際 及 中 國 視 野 」 五 個 範 疇 。 本 文 集 中 討 論 了 「 教 育 及 培 訓 」 和 「 叢 集 效 應 」 兩 個 部 份 ， 並 提 出 「 叢 集 」 和 「 珠 江 三 角 洲 」 兩 個 因 數 作 為 未 來 政 策 研 究 的 方 向 。

於 積 理
Roy HORAN
香 港 理 工 大 學 多 媒 體 創 新 中 心
Michael MAMAS
Barbara WEISSHAAR
美 國 北 卡 羅 來 納 州 啟 蒙 治 療 學 校

【摘 要】 本 文 介 紹 一 種 以 平 衡 生 活 、 默 想 、 自 我 探 索 ， 以 及 利 用 創 意 練 習 ， 去 尋 回 天 生 創 意 的 方 法 。 當 我 們 在 約 制 的 過 程 中 構 想 對 現 實 的 獨 特 理 解 ， 創 意 的 潛 能 亦 隨 之 而 流 失 。 在 我 們 小 時 候 已 形 成 的 負 面 且 扭 曲 的 制 約 ， 可 以 對 日 後 的 創 意 能 力 造 成 戲 劇 性 的 影 響 。 舉 例 說 ， 傳 統 的 行 為 主 義 教 學 法 會 抑 制 創 意 發 展 ， 因 而 在 現 今 的 資 訊 年 代 中 已 過 時 。 互 動 多 媒 體 科 技 能 為 個 人 化 和 以 學 生 為 中 心 的 教 學 提 供 一 個 容 易 接 近 的 平 台 ， 令 教 學 不 單 可 傳 遞 知 識 ， 同 時 亦 能 保 留 學 生 的 天 生 創 意 。 由 於 這 個 平 台 有 容 易 接 近 的 特 性 ， 有 可 能 對 全 球 造 成 一 些 迅 速 的 衝 擊 。

余 樹 德
香 港 藝 術 發 展 局 藝 術 教 育 組 主 席

【摘 要】 香 港 社 會 經 濟 成 功 轉 型 ， 不 能 單 靠 勤 儉 努 力 的 傳 統 ， 還 須 發 展 鼓 勵 創 意 而 持 續 發 展 的 進 取 型 社 會 。 鼓 勵 純 學 術 型 的 學 校 教 育 ， 已 不 能 迎 合 急 速 社 會 發 展 的 需 要 。 多 元 智 能 的 學 校 教 育 是 新 世 紀 時 代 當 務 之 急 。 本 文 借 鑑 美 國 學 者 致 力 研 究 「 創 意 新 貴 」 ， 及 研 究 發 展 「 未 來 社 會 」 創 意 社 區 的 意 念 ， 藉 此 檢 視 發 展 本 地 創 意 社 區 的 可 能 性 。 藝 術 教 育 對 培 育 創 意 想 像 力 及 多 元 智 能 成 效 顯 著 ， 因 此 推 動 藝 術 教 育 而 著 重 宏 觀 的 青 年 政 策 ， 才 有 利 建 設 「 創 意 城 市 」 ， 同 時 亦 有 助 發 展 本 港 社 會 轉 型 的 創 意 經 濟 ， 及 建 設 具 文 化 氣 息 優 質 社 區 的 環 境 。

莫 漢 輝
香 港 青 年 協 會 督 導 主 任 （ 研 究 及 領 袖 發 展 ）
蔣 綺 華
龍 傳 基 金 秘 書 長
司 徒 明 慧
香 港 青 年 協 會 青 年 工 作 幹 事

【摘 要】 香 港 青 年 協 會 自1996年 起 引 入 由 美 國 工 業 設 計 教 授 米 爾 萊 克 盧 斯 教 授 發 起 的 「 創 意 思 維 活 動 」 ， 並 於 次 年 開 始 派 出 得 勝 隊 伍 前 往 美 國 參 加 世 界 賽 ， 而 且 屢 獲 佳 績 。 作 為 青 少 年 創 意 教 育 的 先 驅 ， 「 創 意 思 維 活 動 」 的 目 的 ， 是 透 過 積 極 參 與 的 團 隊 比 賽 ， 培 養 參 加 者 的 擴 散 性 思 維 ， 以 及 綜 合 應 用 科 學 、 人 文 和 藝 術 的 知 識 和 技 能 。 積 極 加 強 青 年 的 創 造 力 ， 是 提 升 整 體 社 會 競 爭 力 的 重 要 一 環 ， 也 是 近 年 香 港 致 力 推 動 創 意 教 育 的 目 標 ， 而 這 亦 正 正 與 「 創 意 思 維 活 動 」 的 精 神 不 謀 而 合 。

鄭 銘 鳳
香 港 教 育 城 行 政 總 裁

【摘 要】 投 入 知 識 型 社 會 ， 新 世 代 需 要 具 備 創 新 運 用 知 識 與 資 訊 的 能 力 ， 數 碼 學 習 正 好 配 合 時 代 所 需 ， 成 為 培 育 學 生 創 意 思 維 的 重 要 模 式 。 本 文 先 闡 述 數 碼 學 習 對 培 育 創 造 力 的 優 勢 ， 然 後 根 據 構 成 創 造 力 的 元 素 ， 討 論 相 應 的 數 碼 學 習 策 略 ， 再 以 香 港 教 育 城 為 例 子 ， 探 討 如 何 有 效 地 實 踐 策 略 。

蘇 祉 祺
香 港 新 一 代 文 化 協 會 總 幹 事

【摘 要】 培 養 學 生 的 創 新 能 力 ， 除 了 要 在 課 堂 上 引 入 創 新 元 素 ， 推 廣 創 新 教 學 模 式 外 ， 更 重 要 的 是 ， 要 鼓 勵 學 生 積 極 參 與 課 外 科 技 創 意 活 動 。 學 校 開 展 科 技 創 意 活 動 ， 不 僅 可 以 培 養 學 生 的 創 新 思 維 和 創 新 人 格 ， 而 且 有 助 培 養 學 生 對 科 學 的 興 趣 ， 提 升 學 生 的 創 新 能 力 。 本 文 對 科 技 創 意 活 動 的 目 標 、 特 點 、 形 式 、 內 容 及 成 效 作 出 分 析 ， 並 提 出 有 效 推 動 科 技 創 意 活 動 的 相 關 策 略 。

關 笑 芳
香 港 城 市 大 學 教 育 發 展 處 高 級 教 育 發 展 主 任

【摘 要】 本 文 探 討 了 「 問 題 為 本 學 習 」 及 創 意 的 本 質 ， 認 為 「 問 題 為 本 學 習 」 是 培 養 創 意 的 理 想 環 境 。 培 養 創 意 人 才 ， 除 了 加 強 學 習 者 的 創 造 性 思 考 的 策 略 ， 使 他 們 在 產 生 新 構 想 方 面 有 理 想 表 現 之 外 ， 更 要 提 供 過 程 豐 富 和 高 度 自 主 的 環 境 ， 使 他 們 投 入 深 層 學 習 ， 建 立 良 好 的 知 識 技 巧 基 礎 ， 並 養 成 具 有 創 意 的 人 格 特 質 ， 使 他 們 能 把 新 構 想 付 諸 實 現 ， 使 創 意 真 正 開 花 結 果 。

范 詠 誼
宣 道 會 陳 朱 素 華 紀 念 中 學 中 文 科 科 任 老 師

【摘 要】 提 升 本 港 學 生 對 中 文 寫 作 的 興 趣 及 創 意 ， 向 來 是 各 教 育 工 作 者 十 分 關 注 的 課 題 。 本 文 嘗 試 從 一 些 學 習 動 機 理 論 出 發 ， 再 結 合 本 校 近 年 推 行 的 「 十 分 鐘 寫 作 計 劃 」 的 一 點 經 驗 分 享 ， 冀 能 拋 磚 引 玉 ， 以 探 求 中 文 老 師 們 如 何 培 養 學 生 的 寫 作 興 趣 及 啟 發 他 們 的 創 意 。

陳 偉 新
上 海 頭 腦 奧 林 匹 克 協 會
王 修 娥
上 海 教 育 報 刊 總 社

【摘 要】 本 論 文 追 溯 了 中 國 內 地 青 少 年 創 造 教 育 研 究 和 實 踐 的 三 個 歷 史 發 展 階 段 ， 重 點 探 討 了 內 地 青 少 年 創 造 教 育 實 踐 的 內 容 和 形 式 ， 並 提 出 創 造 教 育 的 深 入 開 展 需 要 大 力 推 進 教 育 創 新 。

陳 龍 安
台 北 實 踐 大 學 企 業 創 新 發 展 研 究 所 教 授
中 華 創 造 學 會 理 事 長

【摘 要】 早 期 的 台 灣 的 創 造 力 教 育 偏 向 於 培 育 少 數 菁 英 式 的 資 優 教 育 。 之 後 由 於 台 北 市 的 倡 導 與 推 動 ， 教 育 部 的 「 創 造 力 教 育 白 皮 書 」 （White Paper on Creative Education） 政 策 的 規 劃 與 願 景 宣 示 ， 以 及 近 期 熱 烈 進 行 中 的 創 造 力 教 育 白 皮 書 先 期 行 動 方 案 的 推 行 ， 創 造 力 成 為 重 要 的 教 育 議 題 ， 創 造 力 教 育 真 正 受 到 廣 泛 的 討 論 與 推 廣 。 本 文 從 台 灣 創 造 力 教 育 的 回 顧 、 台 灣 創 造 力 教 育 的 現 況 、 台 灣 推 動 創 造 力 教 育 問 題 與 突 破 等 方 面 深 入 探 討 。

陳 愛 月　李 錦 華
吳 悟 匡　謝 廉 賽
新 加 坡 南 洋 理 工 大 學 國 立 教 育 學 院 副 教 授

【摘 要】 本 文 概 覽 新 加 坡 的 創 意 教 育 和 科 學 創 意 教 學 發 展 。 首 先 ， 作 者 從 新 加 坡 教 育 典 範 的 角 度 出 發 ， 回 顧 1960年 代 至 今 的 新 加 坡 教 育 發 展 ： 生 存 主 導 、 效 率 主 導 和 能 力 主 導 ， 然 後 討 論 新 加 坡 科 學 教 育 發 展 與 這 三 個 典 範 的 關 係 ， 再 引 伸 對 科 學 創 意 教 學 的 反 思 。 作 者 承 認 ， 新 加 坡 的 教 育 在 過 去 數 十 年 引 進 了 一 些 結 構 性 的 革 新 。 作 者 在 總 結 時 建 議 ， 應 持 續 鼓 勵 對 三 個 典 範 的 討 論 ， 從 而 引 發 個 人 認 知 和 具 建 設 性 的 創 意 空 間 。

蔡 梓 瑜
天 主 教 海 星 中 學 校 長

【摘 要】 廿 一 世 紀 除 了 是 知 識 經 濟 的 年 代 ， 更 是 中 小 型 企 業 的 年 代 。 人 才 總 要 透 過 學 校 教 育 培 育 出 來 ， 而 面 臨 時 代 的 挑 戰 ， 經 營 中 小 型 企 業 者 必 須 才 德 兼 備 。 在 才 智 方 面 ， 當 然 包 括 創 新 能 力 、 解 難 智 慧 、 管 理 及 理 財 能 力 ； 而 在 德 行 方 面 ， 包 括 具 誠 信 、 健 康 的 人 際 交 往 能 力 、 解 難 的 勇 氣 及 毅 力 等 道 德 素 質 。 學 校 必 然 要 透 過 種 種 課 程 達 成 社 會 所 需 要 的 人 才 素 質 要 求 。 一 直 以 來 ， 創 思 被 簡 單 定 義 為 解 決 困 難 的 方 法 及 技 巧 ， 而 許 多 時 候 是 指 在 科 學 及 技 能 層 面 上 。 當 談 到 道 德 與 公 民 教 育 ， 又 或 是 學 生 人 格 成 長 等 課 題 ， 創 思 教 學 則 無 絲 毫 立 足 之 地 。 據 此 ， 本 文 擬 從 道 德 與 公 民 教 育 的 創 思 課 程 與 教 學 出 發 ， 探 討 澳 門 的 創 思 課 程 與 教 學 的 困 境 與 出 路 。

陳 偉 倫
風 采 中 學 （ 教 育 評 議 會 主 辦 ） 視 覺 藝 術 科 科 主 任
「 發 明 ． 生 活 」 創 意 教 育 發 展 計 劃 負 責 人

【摘 要】 近 年 ， 創 意 不 但 成 為 了 熱 門 話 題 ， 培 養 學 生 的 創 意 更 是 香 港 教 育 改 革 的 重 點 。 「 美 術 教 師 互 聯 」 在 教 育 統 籌 局 「 地 區 教 師 專 業 交 流 計 劃 」 的 支 持 下 ， 推 行 了 一 個 名 為 「 發 明 ． 生 活 」 創 意 教 育 發 展 計 劃 ， 發 展 出 一 套 以 發 明 為 主 題 的 創 意 教 育 活 動 。 活 動 的 重 點 在 於 培 養 學 生 創 見 （ 開 創 見 識 及 視 野 ） 、 創 新 （ 在 創 見 上 尋 求 新 的 突 破 ） 及 創 造 （ 把 創 新 實 踐 出 來 的 過 程 ） 等 創 意 精 神 及 態 度 ， 讓 學 生 從 觀 察 生 活 出 發 ， 發 掘 創 作 的 主 題 ， 從 生 活 中 發 展 創 意 。

陳 之 虎
突 破 研 究 幹 事

【摘 要】 近 年 數 項 的 網 絡 研 究 反 映 ， 香 港 青 少 年 的 網 絡 沉 溺 情 況 正 逐 漸 上 升 ， 最 新 的 比 率 達 15 % ； 從 多 元 回 歸 分 析 的 結 果 顯 示 ， 網 絡 遊 戲 的 參 與 能 夠 預 測 其 網 絡 沉 溺 行 為 的 出 現 。 參 考 Young的 「 網 絡 沉 溺 」 分 類 ， 香 港 的 網 絡 危 機 正 是 青 少 年 出 現 網 絡 遊 戲 沉 溺 的 問 題 。 然 而 ， 觀 察 近 年 本 地 網 絡 遊 戲 市 場 的 發 展 ， 套 用 Grohol 的 「 病 態 網 絡 行 為 模 式 」 理 論 ， 我 們 相 信 有 關 的 情 況 只 是 新 興 網 絡 活 動 的 初 期 效 應 ， 令 參 與 者 出 現 了 短 暫 的 著 迷 狀 態 。 有 關 香 港 網 絡 發 展 的 危 機 ， 我 們 需 要 未 來 進 一 步 的 數 據 觀 察 。

鄭 漢 光
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 講 師 暨 青 年 研 究 室 副 總 監
盧 鐵 榮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 副 教 授 暨 青 年 研 究 室 秘 書 長
黃 成 榮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 副 教 授 暨 青 年 研 究 室 總 監

【摘 要】 本 研 究 探 討 香 港 青 少 年 偏 差 行 為 的 心 理 相 關 因 素 。 透 過 青 少 年 自 己 提 供 的 資 料 ， 研 究 隊 分 析 他 們 日 常 行 為 的 頻 密 度 ， 並 進 行 因 子 分 析 ， 其 中 一 些 行 為 如 飲 酒 ， 吸 煙 ， 言 語 上 頂 撞 老 師 ， 服 用 毒 品 、 丸 仔 ， 言 語 上 頂 撞 父 母 ， 搗 蛋 、 破 壞 以 尋 求 刺 激 等 在 多 次 的 因 子 分 析 中 匯 聚 於 一 相 同 向 度 （ 故 稱 之 為 偏 差 行 為 ） 。 研 究 隊 將 此 因 子 （ 偏 差 行 為 ） 與 四 種 心 理 因 素 （ 即 自 尊 感 ， 自 我 效 能 ， 反 叛 性 ， 容 易 受 朋 友 不 良 影 響 ） 作 相 關 性 分 析 。 結 果 顯 示 個 人 的 偏 差 行 為 整 體 上 是 與 反 叛 性 和 容 易 受 朋 友 不 良 影 響 有 顯 著 和 正 面 的 關 連 。 但 是 ， 偏 差 行 為 與 個 人 自 我 形 象 （ 包 括 自 尊 感 和 自 我 效 能 ） 的 關 係 卻 十 分 複 雜 及 不 一 定 跟 隨 一 個 如 多 因 子 方 差 分 析 （ANOVA） 所 顯 示 的 直 線 模 式 。 筆 者 並 根 據 Kaplan的 自 我 提 升 和 自 我 貶 值 理 論 討 論 是 次 研 究 之 發 現 。

陳 偉 文
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 導 師
黃 成 榮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 副 教 授

【摘 要】 有 人 窮 盡 畢 生 精 力 為 求 開 心 ， 但 換 來 只 是 一 聲 嘆 息 。 有 人 一 生 無 欲 無 求 ， 卻 快 樂 無 比 。 究 竟 怎 樣 才 令 人 開 心 ？ 不 少 學 者 嘗 試 從 性 格 、 達 成 個 人 目 標 之 類 別 、 甚 至 社 會 整 體 經 濟 角 度 去 研 究 當 中 與 開 心 的 關 係 ， 並 且 紛 紛 發 現 有 正 相 關 的 情 況 出 現 。 香 港 是 匯 集 中 西 文 化 的 地 方 ， 香 港 青 少 年 的 開 心 觀 有 何 特 色 ？ 本 研 究 透 過 焦 點 小 組 形 式 ， 分 別 訪 問 了 高 小 至 在 職 的 青 少 年 ， 發 現 人 際 關 係 和 自 由 感 是 影 響 他 們 開 心 經 驗 的 重 要 因 素 。