專 題 ： 媒 體 新 世 代 的 青 年 工 作
青 年 發 展 創 意 產 業 的 強 勢 和 障 礙 - 馬 志 輝
馬 志 輝
香 港 理 工 大 學 設 計 學 院 副 院 長
【 摘 要 】自 從 英 國 政 府 在 一 九 九 七 年 開 展 創 意 產 業 後 ， 各 國 及 不 同 地 方 都 紛 紛 仿 效 及 發 展 創 意 產 業 。 創 意 產 業 是 一 個 非 常 有 發 展 潛 力 的 產 業 ， 年 青 人 投 身 創 意 產 業 是 一 個 良 機 。 本 文 主 要 探 討 青 年 發 展 創 意 產 業 的 強 勢 和 障 礙 ， 指 出 青 年 發 展 創 意 產 業 的 契 機 ， 及 提 供 一 些 青 年 發 展 創 意 產 業 的 個 案 作 參 考 。
關 鍵 詞 ： 創 意 、 創 意 產 業 、 青 年 創 業
香 港 理 工 大 學 設 計 學 院 副 院 長
【 摘 要 】自 從 英 國 政 府 在 一 九 九 七 年 開 展 創 意 產 業 後 ， 各 國 及 不 同 地 方 都 紛 紛 仿 效 及 發 展 創 意 產 業 。 創 意 產 業 是 一 個 非 常 有 發 展 潛 力 的 產 業 ， 年 青 人 投 身 創 意 產 業 是 一 個 良 機 。 本 文 主 要 探 討 青 年 發 展 創 意 產 業 的 強 勢 和 障 礙 ， 指 出 青 年 發 展 創 意 產 業 的 契 機 ， 及 提 供 一 些 青 年 發 展 創 意 產 業 的 個 案 作 參 考 。
關 鍵 詞 ： 創 意 、 創 意 產 業 、 青 年 創 業
媒 體 和 資 訊 素 養 教 育 的 參 與 和 機 遇 - 孫 耀 先
孫 耀 先
香 港 中 文 大 學 創 業 研 究 中 心 項 目 總 監
【 摘 要 】踏 進 二 十 一 世 紀 ， 年 青 一 代 將 會 面 臨 他 們 父 母 一 代 所 不 曾 經 歷 過 的 困 難 。 科 技 急 速 變 化 、 自 然 環 境 失 陷 、 經 濟 危 機 轉 差 、 天 然 資 源 越 趨 短 缺 、 日 益 惡 化 的 國 際 關 係 和 本 土 社 會 動 亂 正 不 斷 加 劇 不 穩 的 區 域 局 面 ， 這 一 切 都 必 須 以 通 盤 及 果 斷 的 態 度 來 回 應 。 年 青 一 代 不 僅 需 要 新 工 具 ， 更 需 要 新 思 維 來 裝 備 自 己 。 隨 著 科 技 及 文 化 在 全 球 把 新 生 代 連 結 在 一 起 ， 教 育 工 作 者 都 認 為 媒 體 和 資 訊 素 養 ， 可 以 培 養 年 青 人 為 難 以 捉 摸 的 未 來 作 準 備 ， 他 們 更 希 望 媒 體 和 資 訊 素 養 的 教 育 工 作 ， 能 把 分 隔 有 準 備 和 沒 有 準 備 的 一 群 的 種 種 鴻 溝 逐 一 消 弭 。 本 短 文 志 在 從 所 揀 選 的 文 獻 和 教 程 中 ， 探 索 可 資 參 考 的 最 新 發 展 ， 並 期 望 為 本 地 教 育 工 作 者 在 參 與 文 化 和 新 媒 體 方 面 ， 發 掘 多 些 著 眼 點 ， 鼓 勵 年 青 人 共 同 參 與 ， 為 未 來 而 努 力 。
關 鍵 詞 ： 數 位 鴻 溝 ， 數 位 原 生 ， 媒 體 及 資 訊 素 養 ， 參 與 文 化 ， 產 消 合 一 者
香 港 中 文 大 學 創 業 研 究 中 心 項 目 總 監
【 摘 要 】踏 進 二 十 一 世 紀 ， 年 青 一 代 將 會 面 臨 他 們 父 母 一 代 所 不 曾 經 歷 過 的 困 難 。 科 技 急 速 變 化 、 自 然 環 境 失 陷 、 經 濟 危 機 轉 差 、 天 然 資 源 越 趨 短 缺 、 日 益 惡 化 的 國 際 關 係 和 本 土 社 會 動 亂 正 不 斷 加 劇 不 穩 的 區 域 局 面 ， 這 一 切 都 必 須 以 通 盤 及 果 斷 的 態 度 來 回 應 。 年 青 一 代 不 僅 需 要 新 工 具 ， 更 需 要 新 思 維 來 裝 備 自 己 。 隨 著 科 技 及 文 化 在 全 球 把 新 生 代 連 結 在 一 起 ， 教 育 工 作 者 都 認 為 媒 體 和 資 訊 素 養 ， 可 以 培 養 年 青 人 為 難 以 捉 摸 的 未 來 作 準 備 ， 他 們 更 希 望 媒 體 和 資 訊 素 養 的 教 育 工 作 ， 能 把 分 隔 有 準 備 和 沒 有 準 備 的 一 群 的 種 種 鴻 溝 逐 一 消 弭 。 本 短 文 志 在 從 所 揀 選 的 文 獻 和 教 程 中 ， 探 索 可 資 參 考 的 最 新 發 展 ， 並 期 望 為 本 地 教 育 工 作 者 在 參 與 文 化 和 新 媒 體 方 面 ， 發 掘 多 些 著 眼 點 ， 鼓 勵 年 青 人 共 同 參 與 ， 為 未 來 而 努 力 。
關 鍵 詞 ： 數 位 鴻 溝 ， 數 位 原 生 ， 媒 體 及 資 訊 素 養 ， 參 與 文 化 ， 產 消 合 一 者
青 年 創 作 啟 示 ： 從 3 D 、 微 電 影 及 第 四 螢 幕 看 媒 體 新 趨 勢 - 李 嘉 俊
青 年 創 作 啟 示 ： 從 3 D 、 微 電 影 及 第 四 螢 幕 看 媒 體 新 趨 勢
李 嘉 俊
紅 點 子 創 作 ( 香 港 ) 有 限 公 司 - 行 政 總 裁
【 摘 要 】隨 著 網 絡 傳 輸 技 術 的 進 步 、 智 能 手 機 的 普 及 、 社 交 網 站 及 微 電 影 的 興 起 、 第 四 螢 幕 的 誕 生 、 網 絡 產 業 的 蓬 勃 、 3 D 影 像 的 熱 潮 ， 衝 擊 傳 統 媒 體 市 場 ， 網 絡 視 頻 大 行 其 道 ， 亦 讓 更 多 具 創 意 的 青 年 人 可 以 透 過 網 絡 發 表 作 品 。 本 文 為 各 有 志 投 身 影 像 產 業 的 青 年 人 ， 揭 示 媒 體 迅 速 發 展 下 業 界 的 轉 變 ， 希 望 可 以 啟 發 青 年 人 創 作 方 向 ， 為 業 界 發 熱 發 亮 。
關 鍵 詞 ： 網 絡 傳 輸 技 術 、 智 能 手 機 、 微 電 影 、 第 四 螢 幕 、 3 D 影 像
李 嘉 俊
紅 點 子 創 作 ( 香 港 ) 有 限 公 司 - 行 政 總 裁
【 摘 要 】隨 著 網 絡 傳 輸 技 術 的 進 步 、 智 能 手 機 的 普 及 、 社 交 網 站 及 微 電 影 的 興 起 、 第 四 螢 幕 的 誕 生 、 網 絡 產 業 的 蓬 勃 、 3 D 影 像 的 熱 潮 ， 衝 擊 傳 統 媒 體 市 場 ， 網 絡 視 頻 大 行 其 道 ， 亦 讓 更 多 具 創 意 的 青 年 人 可 以 透 過 網 絡 發 表 作 品 。 本 文 為 各 有 志 投 身 影 像 產 業 的 青 年 人 ， 揭 示 媒 體 迅 速 發 展 下 業 界 的 轉 變 ， 希 望 可 以 啟 發 青 年 人 創 作 方 向 ， 為 業 界 發 熱 發 亮 。
關 鍵 詞 ： 網 絡 傳 輸 技 術 、 智 能 手 機 、 微 電 影 、 第 四 螢 幕 、 3 D 影 像
從 微 電 影 《 溫 度 》 探 討 網 路 對 年 輕 世 代 的 影 響 - 黃 雅 琴
從 微 電 影 《 溫 度 》 探 討 網 路 對 年 輕 世 代 的 影 響
黃 雅 琴
台 灣 世 新 大 學 廣 播 電 視 電 影 學 系 專 任 講 師
【 摘 要 】美 國 德 州 大 學 教 授 S . C r a i g W a t k i n s 指 出 ， 「 現 在 年 輕 人 已 習 慣 於 多 工 能 的 （ m u l t i t a s k i n g ） 媒 體 使 用 行 為 ， 要 求 他 們 關 起 電 腦 、 行 動 電 話 和 i P o d s ， 等 於 是 關 閉 了 他 們 的 生 活 」 。 台 灣 曾 有 句 熱 門 手 機 廣 告 s l o g a n 說 「 科 技 始 終 來 自 人 性 」 ， 果 真 如 此 ？ 本 文 藉 由 台 灣 的 大 學 生 拍 攝 之 片 長 1 1 分 2 2 秒 的 微 電 影 《 溫 度 》 ， 透 過 女 主 角 經 歷 的 三 個 小 故 事 來 描 述 不 同 的 人 際 溫 度 變 化 ， 突 顯 科 技 帶 給 人 的 疏 離 感 ； 進 而 探 討 「 低 頭 族 現 象 」 ， 並 提 出 網 路 成 癮 所 導 致 的 核 心 症 狀 與 負 面 影 響 。 最 後 建 議 低 頭 族 離 開 面 板 ， 「 抬 起 頭 」 ， 關 心 周 遭 朋 友 ， 讓 人 與 人 之 間 的 溫 度 回 到 正 常 的 刻 度 。
關 鍵 詞 ： 低 頭 族 、 微 電 影 《 溫 度 》 、 網 路 影 響 、 網 路 成 癮
黃 雅 琴
台 灣 世 新 大 學 廣 播 電 視 電 影 學 系 專 任 講 師
【 摘 要 】美 國 德 州 大 學 教 授 S . C r a i g W a t k i n s 指 出 ， 「 現 在 年 輕 人 已 習 慣 於 多 工 能 的 （ m u l t i t a s k i n g ） 媒 體 使 用 行 為 ， 要 求 他 們 關 起 電 腦 、 行 動 電 話 和 i P o d s ， 等 於 是 關 閉 了 他 們 的 生 活 」 。 台 灣 曾 有 句 熱 門 手 機 廣 告 s l o g a n 說 「 科 技 始 終 來 自 人 性 」 ， 果 真 如 此 ？ 本 文 藉 由 台 灣 的 大 學 生 拍 攝 之 片 長 1 1 分 2 2 秒 的 微 電 影 《 溫 度 》 ， 透 過 女 主 角 經 歷 的 三 個 小 故 事 來 描 述 不 同 的 人 際 溫 度 變 化 ， 突 顯 科 技 帶 給 人 的 疏 離 感 ； 進 而 探 討 「 低 頭 族 現 象 」 ， 並 提 出 網 路 成 癮 所 導 致 的 核 心 症 狀 與 負 面 影 響 。 最 後 建 議 低 頭 族 離 開 面 板 ， 「 抬 起 頭 」 ， 關 心 周 遭 朋 友 ， 讓 人 與 人 之 間 的 溫 度 回 到 正 常 的 刻 度 。
關 鍵 詞 ： 低 頭 族 、 微 電 影 《 溫 度 》 、 網 路 影 響 、 網 路 成 癮
香 港 青 少 年 與 網 絡 遊 戲 - 馮 應 謙
馮 應 謙
香 港 中 文 大 學 新 聞 及 傳 播 學 院 教 授
【 摘 要 】 本 文 將 回 顧 過 去 對 網 絡 遊 戲 成 癮 的 研 究 ， 並 結 合 一 項 在 2 0 1 1 年 在 全 港 網 吧 進 行 的 調 查 ， 通 過 實 證 研 究 所 得 的 數 據 ， 批 判 性 地 分 析 青 少 年 參 與 網 絡 遊 戲 的 現 象 ， 討 論 主 流 社 會 對 網 絡 遊 戲 文 化 的 論 述 ， 從 而 引 申 對 公 共 政 策 的 啟 示 。
關 鍵 詞 ： 青 少 年 、 網 絡 遊 戲
香 港 中 文 大 學 新 聞 及 傳 播 學 院 教 授
【 摘 要 】 本 文 將 回 顧 過 去 對 網 絡 遊 戲 成 癮 的 研 究 ， 並 結 合 一 項 在 2 0 1 1 年 在 全 港 網 吧 進 行 的 調 查 ， 通 過 實 證 研 究 所 得 的 數 據 ， 批 判 性 地 分 析 青 少 年 參 與 網 絡 遊 戲 的 現 象 ， 討 論 主 流 社 會 對 網 絡 遊 戲 文 化 的 論 述 ， 從 而 引 申 對 公 共 政 策 的 啟 示 。
關 鍵 詞 ： 青 少 年 、 網 絡 遊 戲
促 進 平 等 學 習 的 特 殊 教 育 科 技 - 冼 權 鋒 呂 梓 良
促 進 平 等 學 習 的 特 殊 教 育 科 技
冼 權 鋒 呂 梓 良
香 港 教 育 學 院 特 殊 學 習 需 要 與 融 合 教 育 中 心
【 摘 要 】資 訊 科 技 發 展 迅 速 ， 對 特 殊 教 育 ( 特 教 ) 學 生 的 學 習 有 深 遠 的 影 響 。 本 文 回 顧 香 港 學 校 的 特 殊 教 育 資 訊 教 育 發 展 ， 分 析 教 師 的 疑 慮 及 發 展 的 工 作 項 目 ， 透 過 了 解 電 腦 輔 助 學 習 及 W e b 2 . 0 的 技 術 發 展 ， 特 教 學 生 將 來 也 需 要 於 網 路 上 互 相 溝 通 及 分 享 資 訊 ， 個 人 與 個 人 之 間 ( p e r s o n t o p e r s o n , P 2 P ) 的 溝 通 模 式 ， 將 是 發 展 新 趨 勢 。 展 望 將 來 ， 特 殊 教 育 資 訊 科 技 將 會 擺 脫 單 一 的 傳 統 電 腦 輔 助 訓 練 及 提 供 多 媒 體 刺 激 的 任 務 ， 反 之 ， 透 過 發 展 的 硬 體 及 環 境 互 動 與 生 活 需 要 ， 特 殊 教 育 資 訊 科 技 更 能 為 特 教 生 提 供 體 驗 、 溝 通 、 分 析 與 反 思 的 平 台 ， 促 進 學 生 個 人 成 長 及 與 社 會 融 合 ， 從 而 達 致 平 等 學 習 機 會 。
關 鍵 詞 ： 特 殊 需 要 、 資 訊 科 技 、 電 腦 輔 助 學 習 、 W e b 2.0
冼 權 鋒 呂 梓 良
香 港 教 育 學 院 特 殊 學 習 需 要 與 融 合 教 育 中 心
【 摘 要 】資 訊 科 技 發 展 迅 速 ， 對 特 殊 教 育 ( 特 教 ) 學 生 的 學 習 有 深 遠 的 影 響 。 本 文 回 顧 香 港 學 校 的 特 殊 教 育 資 訊 教 育 發 展 ， 分 析 教 師 的 疑 慮 及 發 展 的 工 作 項 目 ， 透 過 了 解 電 腦 輔 助 學 習 及 W e b 2 . 0 的 技 術 發 展 ， 特 教 學 生 將 來 也 需 要 於 網 路 上 互 相 溝 通 及 分 享 資 訊 ， 個 人 與 個 人 之 間 ( p e r s o n t o p e r s o n , P 2 P ) 的 溝 通 模 式 ， 將 是 發 展 新 趨 勢 。 展 望 將 來 ， 特 殊 教 育 資 訊 科 技 將 會 擺 脫 單 一 的 傳 統 電 腦 輔 助 訓 練 及 提 供 多 媒 體 刺 激 的 任 務 ， 反 之 ， 透 過 發 展 的 硬 體 及 環 境 互 動 與 生 活 需 要 ， 特 殊 教 育 資 訊 科 技 更 能 為 特 教 生 提 供 體 驗 、 溝 通 、 分 析 與 反 思 的 平 台 ， 促 進 學 生 個 人 成 長 及 與 社 會 融 合 ， 從 而 達 致 平 等 學 習 機 會 。
關 鍵 詞 ： 特 殊 需 要 、 資 訊 科 技 、 電 腦 輔 助 學 習 、 W e b 2.0
五 地 交 流 ： 推 行 青 年 生 命 教 育 的 方 向 與 實 踐
【中 國】內 地 青 少 年 生 命 教 育 實 踐 中 的 家 庭 教 育 ： 主 題 、 問 題 與 路 向 - 張 建 孫 抱 弘
張 建
北 京 師 範 大 學 教 育 學 部 博 士 研 究 生
孫 抱 弘
上 海 社 會 科 學 院 青 少 年 研 究 所 研 究 員
上 海 社 會 科 學 院 國 民 精 神 與 素 質 研 究 中 心 主 任
【 摘 要 】探 索 和 完 善 青 少 年 生 命 教 育 的 內 容 體 系 、 實 施 途 徑 已 經 成 為 當 前 推 進 青 少 年 生 命 教 育 實 踐 的 迫 切 需 求 。 作 為 青 少 年 生 命 教 育 的 重 要 渠 道 家 庭 教 育 ， 需 要 在 明 確 家 庭 生 命 教 育 的 認 識 生 命 、 理 解 生 命 、 綻 放 生 命 等 主 題 的 基 礎 上 ， 審 思 家 庭 生 命 教 育 中 存 在 的 對 青 少 年 生 命 關 懷 的 異 化 、 對 教 育 的 工 具 理 性 過 度 追 求 和 生 命 教 育 資 源 匱 乏 、 方 式 單 一 等 問 題 ， 要 使 這 些 問 題 得 以 消 解 應 該 朝 向 以 下 三 个 方 面 奮 進 ： 理 解 生 命 與 教 育 的 本 質 ， 走 進 生 命 化 的 家 庭 教 育 ； 走 出 功 利 化 思 想 的 規 制 ， 開 展 以 生 命 為 原 點 的 家 庭 教 育 ； 破 除 思 維 定 勢 ， 走 向 多 元 、 協 同 的 家 庭 教 育 。
關 鍵 詞 ： 青 少 年 、 生 命 教 育 、 家 庭 教 育
北 京 師 範 大 學 教 育 學 部 博 士 研 究 生
孫 抱 弘
上 海 社 會 科 學 院 青 少 年 研 究 所 研 究 員
上 海 社 會 科 學 院 國 民 精 神 與 素 質 研 究 中 心 主 任
【 摘 要 】探 索 和 完 善 青 少 年 生 命 教 育 的 內 容 體 系 、 實 施 途 徑 已 經 成 為 當 前 推 進 青 少 年 生 命 教 育 實 踐 的 迫 切 需 求 。 作 為 青 少 年 生 命 教 育 的 重 要 渠 道 家 庭 教 育 ， 需 要 在 明 確 家 庭 生 命 教 育 的 認 識 生 命 、 理 解 生 命 、 綻 放 生 命 等 主 題 的 基 礎 上 ， 審 思 家 庭 生 命 教 育 中 存 在 的 對 青 少 年 生 命 關 懷 的 異 化 、 對 教 育 的 工 具 理 性 過 度 追 求 和 生 命 教 育 資 源 匱 乏 、 方 式 單 一 等 問 題 ， 要 使 這 些 問 題 得 以 消 解 應 該 朝 向 以 下 三 个 方 面 奮 進 ： 理 解 生 命 與 教 育 的 本 質 ， 走 進 生 命 化 的 家 庭 教 育 ； 走 出 功 利 化 思 想 的 規 制 ， 開 展 以 生 命 為 原 點 的 家 庭 教 育 ； 破 除 思 維 定 勢 ， 走 向 多 元 、 協 同 的 家 庭 教 育 。
關 鍵 詞 ： 青 少 年 、 生 命 教 育 、 家 庭 教 育
【台 灣】台 灣 青 少 年 寬 恕 教 育 課 程 之 設 計 － － 以 葉 問 系 列 相 關 武 俠 電 影 為 例 - 吳 庶 深 林 文 魁
吳 庶 深
國 立 台 北 護 理 健 康 大 學 生 死 教 育 與 輔 導 研 究 所 副 教 授
林 文 魁
國 立 宜 蘭 高 級 中 學 輔 導 老 師
【 摘 要 】近 年 來 ， 台 灣 高 中 生 命 教 育 課 程 ， 列 為 學 校 選 修 課 程 之 一 ， 寬 恕 議 題 可 歸 類 於 生 命 教 育 中 「 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 」 領 域 。 本 研 究 係 以 寬 恕 教 育 為 出 發 ， 以 正 向 回 應 日 益 增 多 的 校 園 人 際 衝 突 傷 害 事 件 ， 減 少 校 園 霸 凌 事 件 。 本 研 究 參 考 寬 恕 教 育 相 關 的 理 論 ， 並 運 用 葉 問 系 列 相 關 武 俠 電 影 ， 設 計 了 八 次 的 寬 恕 教 育 課 程 ， 採 用 行 動 研 究 法 進 行 課 程 教 學 ， 在 教 學 過 程 中 不 斷 計 畫 、 反 思 、 修 正 ， 以 鏍 旋 方 式 前 進 ， 達 教 學 目 的 ， 提 升 教 學 的 品 質 。
關 鍵 詞 ： 寬 恕 教 育 、 武 俠 電 影 、 高 中 、 Everett L. Worthington、 生 命 教 育
國 立 台 北 護 理 健 康 大 學 生 死 教 育 與 輔 導 研 究 所 副 教 授
林 文 魁
國 立 宜 蘭 高 級 中 學 輔 導 老 師
【 摘 要 】近 年 來 ， 台 灣 高 中 生 命 教 育 課 程 ， 列 為 學 校 選 修 課 程 之 一 ， 寬 恕 議 題 可 歸 類 於 生 命 教 育 中 「 人 格 統 整 與 靈 性 發 展 」 領 域 。 本 研 究 係 以 寬 恕 教 育 為 出 發 ， 以 正 向 回 應 日 益 增 多 的 校 園 人 際 衝 突 傷 害 事 件 ， 減 少 校 園 霸 凌 事 件 。 本 研 究 參 考 寬 恕 教 育 相 關 的 理 論 ， 並 運 用 葉 問 系 列 相 關 武 俠 電 影 ， 設 計 了 八 次 的 寬 恕 教 育 課 程 ， 採 用 行 動 研 究 法 進 行 課 程 教 學 ， 在 教 學 過 程 中 不 斷 計 畫 、 反 思 、 修 正 ， 以 鏍 旋 方 式 前 進 ， 達 教 學 目 的 ， 提 升 教 學 的 品 質 。
關 鍵 詞 ： 寬 恕 教 育 、 武 俠 電 影 、 高 中 、 Everett L. Worthington、 生 命 教 育
【台 灣】以 自 傳 探 究 做 為 生 命 教 育 的 途 徑 - 章 五 奇 歐 用 生
章 五 奇
國 立 台 北 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 博 士
歐 用 生
國 立 台 北 教 育 大 學 名 譽 教 授
【 摘 要 】 本 文 從 再 概 念 化 學 派 所 提 出 的 currere 課 程 觀 點 對 生 命 教 育 提 出 理 論 性 探 討 。 首 先 說 明 現 有 教 育 中 課 程 教 學 的 僵 化 與 困 境 ， 提 出 生 命 教 育 的 焦 點 是 培 育 學 生 成 為 一 個 道 德 主 體 ， 這 需 要 師 生 都 能 共 同 體 認 不 同 生 命 主 體 與 自 我 的 關 係 ， 而 自 傳 探 究 有 助 於 個 體 認 清 自 我 、 肯 定 自 我 ， 尊 重 他 人 ， 運 用 於 課 程 中 可 作 為 課 程 經 驗 ， 也 有 助 教 師 專 業 發 展 。
關 鍵 詞 ： 自 傳 探 究 ； 生 命 教 育 ； 道 德 主 體
國 立 台 北 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 博 士
歐 用 生
國 立 台 北 教 育 大 學 名 譽 教 授
【 摘 要 】 本 文 從 再 概 念 化 學 派 所 提 出 的 currere 課 程 觀 點 對 生 命 教 育 提 出 理 論 性 探 討 。 首 先 說 明 現 有 教 育 中 課 程 教 學 的 僵 化 與 困 境 ， 提 出 生 命 教 育 的 焦 點 是 培 育 學 生 成 為 一 個 道 德 主 體 ， 這 需 要 師 生 都 能 共 同 體 認 不 同 生 命 主 體 與 自 我 的 關 係 ， 而 自 傳 探 究 有 助 於 個 體 認 清 自 我 、 肯 定 自 我 ， 尊 重 他 人 ， 運 用 於 課 程 中 可 作 為 課 程 經 驗 ， 也 有 助 教 師 專 業 發 展 。
關 鍵 詞 ： 自 傳 探 究 ； 生 命 教 育 ； 道 德 主 體
【澳 門】澳 門 推 行 生 命 教 育 的 概 況 - 黃 艷 蘭 張 碧 月
黃 艷 蘭
澳 門 教 育 暨 青 年 局 轄 下 德 育 中 心 主 任
張 碧 月
教 育 心 理 輔 導 暨 特 殊 教 育 中 心 顧 問 高 級 技 術 員
【 摘 要 】近 年 澳 門 社 會 急 速 發 展 的 同 時 ， 也 帶 來 隱 憂 ， 年 青 一 代 的 價 值 觀 和 人 生 觀 容 易 受 到 不 良 的 影 響 。 為 培 育 學 生 健 康 成 長 ， 教 育 暨 青 年 局 透 過 訂 定 各 教 育 階 段 的 品 德 與 公 民 科 的 “ 基 本 學 力 要 求 ” ， 以 及 擬 定 學 生 輔 導 主 題 的 方 式 ， 讓 學 校 在 配 合 辦 學 理 念 及 校 本 需 要 的 情 況 下 ， 開 展 生 命 教 育 的 課 堂 學 習 及 課 外 輔 導 活 動 ， 讓 學 生 學 習 珍 愛 及 欣 賞 生 命 。
關 鍵 詞 ： 品 德 與 公 民 科 、 基 本 學 力 要 求 、 學 生 輔 導 、 學 生 輔 導 員 、 生 命 教 育
澳 門 教 育 暨 青 年 局 轄 下 德 育 中 心 主 任
張 碧 月
教 育 心 理 輔 導 暨 特 殊 教 育 中 心 顧 問 高 級 技 術 員
【 摘 要 】近 年 澳 門 社 會 急 速 發 展 的 同 時 ， 也 帶 來 隱 憂 ， 年 青 一 代 的 價 值 觀 和 人 生 觀 容 易 受 到 不 良 的 影 響 。 為 培 育 學 生 健 康 成 長 ， 教 育 暨 青 年 局 透 過 訂 定 各 教 育 階 段 的 品 德 與 公 民 科 的 “ 基 本 學 力 要 求 ” ， 以 及 擬 定 學 生 輔 導 主 題 的 方 式 ， 讓 學 校 在 配 合 辦 學 理 念 及 校 本 需 要 的 情 況 下 ， 開 展 生 命 教 育 的 課 堂 學 習 及 課 外 輔 導 活 動 ， 讓 學 生 學 習 珍 愛 及 欣 賞 生 命 。
關 鍵 詞 ： 品 德 與 公 民 科 、 基 本 學 力 要 求 、 學 生 輔 導 、 學 生 輔 導 員 、 生 命 教 育
【香 港】香 港 青 少 年 的 生 命 教 育 ： 現 況 與 前 瞻 - 陶 兆 銘 譚 巧 蓮 陳 智 豪
陶 兆 銘
香 港 中 文 大 學 社 會 工 作 學 系 助 理 教 授
譚 巧 蓮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 助 理 教 授
陳 智 豪
香 港 中 文 大 學 社 會 工 作 學 系 助 理 教 授
【 摘 要 】本 文 探 討 香 港 青 少 年 生 命 教 育 的 多 重 面 向 、 現 況 、 挑 戰 ， 以 及 可 發 展 的 方 向 。 本 文 指 出 ， 生 命 教 育 應 聚 焦 於 生 命 意 義 的 啟 蒙 ， 目 標 乃 協 助 青 少 年 在 充 滿 機 遇 和 困 難 的 生 命 之 中 ， 尋 索 人 生 的 意 義 和 培 養 積 極 的 人 生 態 度 。 要 達 到 這 個 目 標 ， 理 論 的 整 合 、 教 材 的 編 撰 、 師 資 的 培 訓 、 青 少 年 和 家 庭 的 參 與 ， 以 及 政 策 的 制 訂 等 ， 缺 一 不 可 。
關 鍵 詞 ： 生 命 教 育 、 生 命 意 義 、 人 生 態 度 、 個 人 成 長 、 青 少 年
香 港 中 文 大 學 社 會 工 作 學 系 助 理 教 授
譚 巧 蓮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 助 理 教 授
陳 智 豪
香 港 中 文 大 學 社 會 工 作 學 系 助 理 教 授
【 摘 要 】本 文 探 討 香 港 青 少 年 生 命 教 育 的 多 重 面 向 、 現 況 、 挑 戰 ， 以 及 可 發 展 的 方 向 。 本 文 指 出 ， 生 命 教 育 應 聚 焦 於 生 命 意 義 的 啟 蒙 ， 目 標 乃 協 助 青 少 年 在 充 滿 機 遇 和 困 難 的 生 命 之 中 ， 尋 索 人 生 的 意 義 和 培 養 積 極 的 人 生 態 度 。 要 達 到 這 個 目 標 ， 理 論 的 整 合 、 教 材 的 編 撰 、 師 資 的 培 訓 、 青 少 年 和 家 庭 的 參 與 ， 以 及 政 策 的 制 訂 等 ， 缺 一 不 可 。
關 鍵 詞 ： 生 命 教 育 、 生 命 意 義 、 人 生 態 度 、 個 人 成 長 、 青 少 年
專 業 交 流
當 代 中 國 大 陸 大 學 生 的 擇 偶 觀 — 以 福 建 省 廈 門 市 一 高 校 為 例 - 張 帆 王 婷 婷 鄭 穎 陳 彬 柳 譚 繼 鏞
張 帆 王 婷 婷
鄭 穎 陳 彬 柳 譚 繼 鏞
集 美 大 學 教 師 教 育 學 院
【 摘 要 】本 文 以 調 查 當 代 中 國 大 陸 大 學 生 的 擇 偶 觀 及 其 性 別 差 異 性 為 目 的 ， 透 過 自 編 《 大 學 生 擇 偶 標 準 調 查 問 卷 》 ， 在 福 建 省 廈 門 市 一 高 校 內 運 用 方 便 抽 樣 法 對 6 0 0 名 大 學 本 科 生 進 行 調 查 ， 其 中 男 女 差 異 尤 其 顯 著 的 是 ， 女 生 比 男 生 更 看 重 對 方 能 力 及 經 濟 條 件 ， 男 生 比 女 生 更 看 重 對 方 外 貌 及 氣 質 。 而 對 於 內 在 品 質 要 求 ， 女 生 比 男 生 更 要 求 有 責 任 感 、 寬 容 大 度 、 成 熟 穩 重 、 有 上 進 心 和 幽 默 ； 男 生 則 比 女 生 更 要 求 有 修 養 和 賢 慧 。
關 鍵 詞 ： 擇 偶 標 準 ； 大 學 生 ； 中 國 大 陸
鄭 穎 陳 彬 柳 譚 繼 鏞
集 美 大 學 教 師 教 育 學 院
【 摘 要 】本 文 以 調 查 當 代 中 國 大 陸 大 學 生 的 擇 偶 觀 及 其 性 別 差 異 性 為 目 的 ， 透 過 自 編 《 大 學 生 擇 偶 標 準 調 查 問 卷 》 ， 在 福 建 省 廈 門 市 一 高 校 內 運 用 方 便 抽 樣 法 對 6 0 0 名 大 學 本 科 生 進 行 調 查 ， 其 中 男 女 差 異 尤 其 顯 著 的 是 ， 女 生 比 男 生 更 看 重 對 方 能 力 及 經 濟 條 件 ， 男 生 比 女 生 更 看 重 對 方 外 貌 及 氣 質 。 而 對 於 內 在 品 質 要 求 ， 女 生 比 男 生 更 要 求 有 責 任 感 、 寬 容 大 度 、 成 熟 穩 重 、 有 上 進 心 和 幽 默 ； 男 生 則 比 女 生 更 要 求 有 修 養 和 賢 慧 。
關 鍵 詞 ： 擇 偶 標 準 ； 大 學 生 ； 中 國 大 陸
安 置 照 顧 青 少 年 自 立 生 活 能 力 的 文 化 差 異 胡 中 宜
胡 中 宜
國 立 台 北 大 學 社 會 工 作 學 系
【 摘 要 】 當 安 置 照 顧 青 少 年 離 開 機 構 時 ， 其 自 立 生 活 能 力 的 預 備 是 重 要 的 。 本 研 究 以 焦 點 團 體 與 及 訪 談 方 法 ， 選 取 1 8 位 實 務 工 作 者 與 6 位 離 院 青 少 年 ， 建 構 自 立 生 活 能 力 的 三 個 向 度 （ 生 活 技 巧 、 社 會 能 力 、 心 理 能 力 ） ， 最 後 發 現 四 種 文 化 差 異 ， 包 括 地 區 、 族 群 、 階 級 與 世 代 。 本 文 建 議 以 文 化 敏 感 觀 點 建 構 自 立 生 活 能 力 指 標 ， 以 及 檢 視 自 立 生 活 準 備 與 離 院 轉 銜 服 務 的 文 化 差 異 。
關 鍵 詞 ： 自 立 生 活 能 力 、 文 化 敏 感 、 安 置 照 顧
國 立 台 北 大 學 社 會 工 作 學 系
【 摘 要 】 當 安 置 照 顧 青 少 年 離 開 機 構 時 ， 其 自 立 生 活 能 力 的 預 備 是 重 要 的 。 本 研 究 以 焦 點 團 體 與 及 訪 談 方 法 ， 選 取 1 8 位 實 務 工 作 者 與 6 位 離 院 青 少 年 ， 建 構 自 立 生 活 能 力 的 三 個 向 度 （ 生 活 技 巧 、 社 會 能 力 、 心 理 能 力 ） ， 最 後 發 現 四 種 文 化 差 異 ， 包 括 地 區 、 族 群 、 階 級 與 世 代 。 本 文 建 議 以 文 化 敏 感 觀 點 建 構 自 立 生 活 能 力 指 標 ， 以 及 檢 視 自 立 生 活 準 備 與 離 院 轉 銜 服 務 的 文 化 差 異 。
關 鍵 詞 ： 自 立 生 活 能 力 、 文 化 敏 感 、 安 置 照 顧
上 海 青 少 年 性 態 度 及 行 為 研 究 - 陳 德 茂 李 永 年
陳 德 茂
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 助 理 教 授
李 永 年
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 客 席 講 師
【 摘 要 】本 研 究 旨 在 了 解 時 下 上 海 青 少 年 的 性 態 度 和 行 為 ， 發 現 上 海 青 少 男 比 青 少 女 對 性 更 為 開 放 ， 但 是 卻 對 安 全 性 行 為 的 概 念 十 分 模 糊 ， 他 們 普 遍 會 在 朋 友 和 互 聯 網 上 取 得 性 知 識 。 有 見 及 此 ， 建 議 參 考 香 港 和 外 國 的 性 教 育 及 社 會 工 作 者 的 經 驗 ， 為 其 建 立 一 套 整 全 的 性 教 育 制 度 ， 有 助 青 少 年 健 康 成 長 。
關 鍵 詞 ： 上 海 、 青 少 年 、 性 態 度 、 性 行 為
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 助 理 教 授
李 永 年
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 客 席 講 師
【 摘 要 】本 研 究 旨 在 了 解 時 下 上 海 青 少 年 的 性 態 度 和 行 為 ， 發 現 上 海 青 少 男 比 青 少 女 對 性 更 為 開 放 ， 但 是 卻 對 安 全 性 行 為 的 概 念 十 分 模 糊 ， 他 們 普 遍 會 在 朋 友 和 互 聯 網 上 取 得 性 知 識 。 有 見 及 此 ， 建 議 參 考 香 港 和 外 國 的 性 教 育 及 社 會 工 作 者 的 經 驗 ， 為 其 建 立 一 套 整 全 的 性 教 育 制 度 ， 有 助 青 少 年 健 康 成 長 。
關 鍵 詞 ： 上 海 、 青 少 年 、 性 態 度 、 性 行 為