香 港 年 輕 人 體 適 能 狀 況 及 生 活 模 式 之 探 討 - 傅 浩 堅 周 碧 珠 雷 雄 德 孔 兆 偉
傅 浩 堅
香 港 浸 會 大 學 講 座 教 授 ﹑ 體 育 學 系 主 任
周 碧 珠
香 港 浸 會 大 學 體 育 學 系 助 理 教 授
雷 雄 德
香 港 浸 會 大 學 體 育 學 系 助 理 教 授
孔 兆 偉
香 港 浸 會 大 學 體 育 學 系 碩 士 研 究 生
【摘 要】 「 好 的 開 始 是 成 功 的 一 半 」 ── 年 輕 人 養 成 良 好 的 生 活 方 式 及 運 動 習 慣 可 以 終 生 受 益 。 由 香 港 浸 會 大 學 ( 獲 得 香 港 康 體 發 展 局 資 助 ) 進 行 的 「 港 人 生 活 之 模 式 」 研 究 發 現 ﹕ 香 港 年 輕 人 ( 1 8 - 3 0 歲 ) 的 身 體 狀 況 基 本 令 人 滿 意 , 但 是 經 常 參 與 運 動 者 的 比 率 並 不 高 , 故 此 我 們 需 要 共 同 努 力 , 推 廣 青 年 人 積 極 參 與 體 育 康 樂 活 動 , 冀 能 達 到 事 半 功 倍 的 效 果 , 以 迎 接 二 十 一 世 紀 的 挑 戰 。
偏 差 行 為 青 少 年 父 母 之 角 色 壓 力 與 因 應 歷 程 初 探 - 徐 孟 愔
徐 孟 愔
兒 童 福 利 聯 盟 文 教 基 金 會 督 導
【摘 要】 本 論 文 旨 在 瞭 解 偏 差 行 為 青 少 年 父 母 , 在 面 對 孩 子 偏 差 行 為 問 題 時 內 心 的 感 受 、 想 法 、 以 及 所 承 受 的 角 色 壓 力 、 和 因 應 的 歷 程 。 本 研 究 採 用 質 性 研 究 中 的 深 度 訪 問 法 , 訪 問 十 五 位 偏 差 行 為 青 少 年 的 父 母 。 結 果 顯 示 ︰ 偏 差 行 為 青 少 年 的 父 母 普 遍 有 角 色 模 糊 、 角 色 衝 突 及 角 色 過 度 負 荷 這 三 種 主 要 的 角 色 壓 力 , 以 及 各 種 負 面 的 情 緒 。 以 歷 程 互 動 的 觀 點 來 看 , 在 早 期 階 段 , 父 母 會 有 保 護 解 決 的 想 法 、 以 及 生 氣 、 擔 心 害 怕 的 情 緒 , 以 勸 告 、 找 親 友 警 察 、 哭 罵 方 式 來 因 應 。 在 中 期 階 段 , 父 母 會 有 逃 避 放 棄 的 念 頭 、 以 及 猶 豫 、 失 望 無 奈 的 情 緒 , 會 用 算 命 、 限 制 自 由 、 退 讓 、 提 供 物 質 滿 足 方 式 來 處 理 問 題 , 有 些 父 母 也 會 出 現 如 失 眠 胃 痛 等 生 理 症 狀 。 在 最 後 階 段 , 受 訪 父 母 會 在 自 責 妥 協 想 法 下 , 帶 著 痛 苦 、 辛 苦 、 疲 累 挫 敗 的 心 情 , 尋 找 輔 導 機 構 。 在 瞭 解 受 訪 父 母 的 內 心 世 界 之 後 , 本 研 究 也 對 社 會 立 法 、 輔 導 機 構 、 青 少 年 家 長 等 層 面 上 提 出 建 議 。
青 少 年 偶 像 崇 拜 與 榜 樣 學 習 之 異 同 分 析 : 一 個 六 邊 形 模 型 和 兩 種 社 會 學 習 和 依 戀 模 式 的 提 出 - 岳 曉 東
岳 曉 東
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 助 理 教 授
【摘 要】 本 文 提 出 青 少 年 偶 像 崇 拜 和 榜 樣 學 習 之 間 存 在 著 理 想 化 與 現 實 化 , 浪 漫 化 與 理 性 化 , 絕 對 化 與 相 對 化 的 六 邊 形 差 異 , 並 設 計 問 卷 驗 証 。 8 2 6 名 香 港 和 南 京 的 高 中 生 和 大 學 生 完 成 了 此 問 卷 。 調 查 結 果 驗 証 了 這 個 六 邊 形 模 型 。 本 文 還 提 出 , 偶 像 崇 拜 和 榜 樣 學 習 的 核 心 在 於 社 會 學 習 和 依 戀 , 它 又 分 為 以 人 物 為 核 心 和 以 特 質 為 核 心 的 社 會 學 習 和 依 戀 。
青 少 年 學 校 生 活 的 憂 慮 、 窘 境 與 反 思 ── 論 求 學 生 活 與 學 校 教 育 革 新 - 賴 柏 生 胡 少 偉
賴 柏 生
香 港 教 育 學 院 教 育 系 講 師
胡 少 偉
香 港 教 育 學 院 教 育 系 講 師
【摘 要】 香 港 自 1 9 7 9 年 實 施 九 年 的 免 費 、 強 迫 教 育 以 來 , 學 校 教 育 革 新 不 斷 。 從 精 英 教 育 走 向 、 普 及 教 育 , 學 校 服 務 的 對 象 和 性 質 跟 以 往 的 大 不 相 同 。 過 往 的 精 英 化 和 優 選 性 的 學 生 生 活 模 式 必 須 有 根 本 性 的 改 變 , 方 能 切 合 青 少 年 的 需 要 和 時 代 的 需 求 。 此 文 嘗 試 從 青 少 年 學 生 對 學 校 生 活 的 反 思 和 社 會 對 教 育 的 實 際 期 望 , 探 討 學 生 的 求 學 生 活 和 他 們 的 學 校 生 活 與 學 校 教 育 革 新 的 關 係 。 研 究 發 現 學 生 、 家 長 、 老 師 及 學 校 對 學 生 生 活 和 教 育 革 新 的 觀 感 , 有 別 於 教 育 改 革 的 目 標 和 精 神 ; 在 學 校 施 行 的 層 面 上 , 影 響 青 少 年 的 學 習 生 活 和 革 新 的 落 實 和 貫 徹 。
香 港 另 類 夜 生 活 - Peter NEWBERY 岑 大 衛
Peter NEWBERY
協 青 社 總 幹 事
岑 大 衛
協 青 社 副 總 幹 事
【摘 要】 通 宵 外 展 工 作 始 於 1 9 9 2 年 , 由 協 青 社 創 立 , 專 為 接 觸 那 些 無 家 可 歸 或 不 歸 家 的 青 少 年 。 最 初 我 們 採 納 了 現 行 的 外 展 社 會 工 作 手 法 , 及 後 發 現 此 種 手 法 並 不 適 用 於 通 宵 外 展 工 作 。 因 此 , 從 實 踐 中 我 們 不 斷 在 服 務 目 標 、 工 作 手 法 、 人 力 分 配 及 行 政 制 度 上 力 求 改 進 , 以 配 合 這 種 創 新 服 務 的 需 求 。 由 近 年 服 務 的 成 效 來 看 , 我 們 不 難 發 現 新 的 工 作 模 式 的 確 找 到 更 多 青 少 年 , 並 且 已 把 他 們 納 入 正 軌 。
香 港 少 女 越 軌 行 為 個 案 研 究 - 黃 成 榮
黃 成 榮
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 助 理 教 授
【摘 要】 回 應 香 港 少 女 犯 罪 數 字 的 上 升 , 筆 者 在 將 軍 澳 新 市 鎮 進 行 了 一 項 少 女 越 軌 過 程 研 究 。 研 究 採 用 深 入 個 案 訪 問 方 法 , 訪 問 了 2 0 名 1 1 至 1 8 歲 少 女 。 基 於 被 訪 者 的 背 景 , 越 軌 過 程 及 犯 罪 行 為 性 質 , 筆 者 將 被 訪 者 劃 分 為 「 偶 然 越 軌 」 、 「 漂 流 越 軌 」 及 「 結 構 越 軌 」 三 種 類 型 。 研 究 發 現 除 了 「 偶 然 越 軌 」 之 少 女 外 , 少 女 越 軌 普 遍 是 經 歷 一 個 類 似 的 過 程 。 在 這 過 程 中 , 家 庭 聯 繫 、 學 業 聯 繫 、 群 黨 、 個 人 自 尊 及 性 別 意 識 彼 此 互 動 影 響 而 產 生 及 延 續 少 女 越 軌 行 為 。 筆 者 建 議 學 校 及 有 關 機 構 宜 協 助 少 女 衝 破 性 別 定 型 , 推 行 家 長 效 能 訓 練 , 協 助 少 女 走 出 參 與 群 黨 之 死 胡 同 。
走 出 匱 乏 : 再 思 反 欺 壓 的 青 年 工 作 - 邵 家 臻 黃 昌 榮
邵 家 臻
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 哲 學 碩 士 研 究 生
香 港 青 年 協 會 荃 灣 青 年 綜 合 服 務 中 心 青 年 社 會 工 作 員
黃 昌 榮
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 助 理 教 授
【摘 要】 本 文 旨 在 對 青 年 與 匱 乏 情 境 的 多 叢 性 和 不 同 面 向 進 行 拆 解 , 並 提 出 反 欺 壓 的 青 年 工 作 實 踐 。 這 些 實 踐 路 向 強 調 過 程 與 成 果 並 重 , 從 青 年 工 作 的 反 欺 壓 視 界 開 始 , 到 將 個 人 與 政 治 結 連 , 使 青 年 工 作 更 具 批 判 和 社 會 改 革 能 力 , 並 以 結 構 社 會 工 作 及 青 年 權 的 概 念 作 實 踐 的 基 礎 , 來 進 行 「 轉 化 」 、 「 辯 証 」 和 「 主 體 導 向 」 三 種 實 踐 。
回 歸 典 範 ─── 「 青 少 年 『 濫 』 用 藥 物 現 象 」 的 再 解 讀 - 夏 民 光
夏 民 光
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 哲 學 碩 士 研 究 生
【摘 要】 本 文 旨 在 透 過 借 助 不 同 的 理 論 去 建 立 一 些 嶄 新 的 典 範 , 以 協 助 我 們 解 讀 香 港 青 少 年 「 濫 」 用 藥 物 的 現 象 , 從 而 突 破 / 挑 戰 主 流 典 範 - - 嚴 禁 主 義 - - 對 青 少 年 「 濫 」 用 藥 物 現 象 的 壟 斷 性 閱 讀 , 為 它 釋 放 出 更 多 元 豐 盛 的 意 義 。 我 們 首 先 會 尋 索 及 分 析 社 會 對 毒 品 現 象 的 主 流 典 範 閱 讀 觀 , 然 後 再 把 之 與 自 由 主 義 「 濫 」 藥 觀 、 結 構 主 義 ( 「 濫 」 藥 觀 ) 及 後 結 構 主 義 ( 「 濫 」 藥 觀 ) 作 比 對 。 最 後 , 我 建 議 在 理 解 青 少 年 「 濫 」 用 藥 物 現 象 時 , 採 用 一 種 後 現 代 主 義 的 閱 讀 策 略 去 駕 駛 不 同 的 典 範 。