第 4 卷‧第 1 期（總 第 7 號）新 一 代 的 健 康 危 機

李 紹 鴻
香 港 中 文 大 學 公 共 衛 生 學 院 院 長

【摘 要】 本 論 文 首 先 從 經 濟 及 社 會 環 境 等 各 方 面 的 角 度 ， 探 討 二 十 一 世 紀 初 期 出 現 的 健 康 危 機 ， 尤 其 是 在 青 少 年 方 面 ， 包 括 家 庭 問 題 、 精 神 壓 力 、 吸 煙 及 濫 用 藥 物 ， 以 及 不 均 衡 的 飲 食 等 ， 然 後 詳 細 分 析 如 何 準 備 及 應 付 這 些 新 挑 戰 。 分 析 包 括 理 論 和 政 策 方 面 ， 並 強 調 個 人 、 家 庭 、 社 區 、 政 府 、 專 業 人 員 和 有 關 機 構 的 共 同 責 任 。 文 章 並 介 紹 世 界 衛 生 組 織 極 力 推 動 的 「 健 康 促 進 」 運 動 及 新 的 社 區 參 與 計 劃 ， 包 括 「 健 康 城 市 」 和 「 健 康 學 校 」 。

何 定 邦
瑪 麗 醫 院 精 神 科 顧 問 醫 生

【摘 要】 本 文 嘗 試 探 討 壓 力 問 題 與 青 少 年 精 神 健 康 的 關 係 。 經 常 有 處 境 轉 變 的 青 少 年 ， 往 往 與 他 ／ 她 們 的 生 活 背 境 及 困 難 有 莫 大 關 係 ， 而 這 些 處 境 轉 變 又 導 致 更 多 新 的 轉 變 。 生 活 壓 力 可 以 導 致 精 神 健 康 問 題 ， 但 其 作 用 並 不 具 特 定 性 質 ， 其 中 亦 牽 涉 不 同 的 機 制 ， 遺 傳 學 的 研 究 亦 揭 示 了 環 境 壓 力 的 複 雜 性 。

盧 古 嘉 利
禁 毒 專 員

【摘 要】 藥 物 濫 用 問 題 廣 受 關 注 ， 原 因 在 於 其 對 社 會 、 經 濟 、 醫 療 和 個 人 心 理 均 產 生 嚴 重 影 響 。 本 文 簡 述 自 九 十 年 代 初 至 近 期 的 整 體 及 青 少 年 濫 用 藥 物 概 況 ， 並 介 紹 禁 毒 處 及 其 他 有 關 政 府 部 門 在 打 擊 濫 用 藥 物 問 題 方 面 的 工 作 和 成 果 。

郭 偉 祥
課 程 發 展 議 會 體 育 教 育 委 員 會 主 席
博 愛 醫 院 鄧 佩 瓊 紀 念 中 學 校 長

【摘 要】 運 動 對 青 少 年 成 長 有 深 遠 的 影 響 ， 香 港 地 小 人 多 ， 發 展 體 育 教 育 有 一 定 困 難 ， 不 過 我 們 總 需 要 有 一 個 開 始 。 筆 者 相 信 體 育 課 程 是 教 育 下 一 代 保 持 身 心 健 康 的 重 要 資 源 。 希 望 透 過 體 育 課 程 改 革 ， 我 們 可 達 致 以 下 三 大 期 望 ： 1 . 體 育 科 改 革 定 要 以 學 生 為 本 ， 除 使 學 生 有 健 康 的 身 體 ， 也 應 令 他 們 有 良 好 的 體 能 及 肌 肉 協 調 。 這 樣 ， 他 們 才 有 精 神 、 體 力 自 主 學 習 ， 擁 有 積 極 的 人 生 觀 和 正 確 的 生 活 模 式 ； 2 . 新 課 程 要 著 重 透 過 運 動 培 育 學 生 的 合 群 性 及 與 他 人 合 作 的 能 力 ， 使 學 生 透 過 了 解 、 參 與 、 觀 看 體 育 運 動 ， 學 會 欣 賞 體 育 美 態 、 體 育 精 神 、 體 育 道 德 ； 及 3 . 培 養 學 生 對 終 生 運 動 的 興 趣 及 能 力 ， 建 立 學 生 正 確 的 態 度 ， 經 歷 愉 快 的 、 多 姿 多 彩 的 運 動 過 程 ， 從 中 養 成 持 續 體 育 運 動 的 習 慣 、 態 度 及 觀 念 。

林 冠 新
教 育 署 總 課 程 發 展 主 任 （ 體 育 ）

【摘 要】 體 育 是 全 人 教 育 的 一 環 ， 目 的 是 透 過 多 樣 化 的 活 動 ， 協 助 學 生 建 立 積 極 、 活 躍 和 健 康 的 生 活 方 式 ， 並 且 養 成 良 好 的 品 格 ， 發 揮 合 作 精 神 ， 以 貢 獻 社 會 。 新 的 課 程 更  重 幫 助 學 生 培 養 共 通 能 力 ， 成 為 終 身 學 習 的 基 礎 。

李 明 英
香 港 家 庭 計 劃 指 導 會 教 育 組 主 任

【摘 要】 香 港 的 性 教 育 推 行 了 多 年 ， 今 天 似 乎 仍 裹 足 不 前 。 本 文 旨 在 對 現 今 的 性 教 育 作 一 些 再 思 ， 並 提 出 需 要 考 慮 的 元 素 ， 令 性 教 育 能 真 正 配 合 青 少 年 的 需 要 。 文 中 提 出 ， 性 教 育 工 作 者 應 接 受 青 少 年 為 性 的 個 體 ， 了 解 性 教 育 不 能 抽 離 青 少 年 的 生 活 ， 更 要 建 立 一 個 友 善 的 談 性 空 間 ； 而 性 教 育 應 處 於 不 斷 發 展 的 狀 態 ， 以 更 緊 扣 青 少 年 的 需 要 。 同 時 ， 性 教 育 亦 需 考 慮 朋 輩 、 家 庭 及 學 校 的 參 予 和 配 合 。

梁 耀 堅
香 港 中 文 大 學 心 理 學 系 副 教 授
林 婉 欣 　 陳 詠 詩
香 港 中 文 大 學 心 理 學 系 研 究 助 理

【摘 要】 本 文 研 究 香 港 華 籍 中 學 女 生 的 進 食 失 調 態 度 及 行 為 ， 受 試 的 4 , 7 6 5 名 年 齡 介 乎 1 1 至 2 0 歲 的 女 生 ， 填 寫 了 一 份 評 估 身 體 關 注 及 進 食 失 調 行 為 的 問 卷 。 結 果 發 現 ， 雖 然 香 港 的 華 籍 中 學 女 生 比 西 方 少 女 苗 條 ， 但 5 5 % 的 1 2 及 1 3 歲 少 女 、 6 5 % 的 1 4 及 1 5 歲 少 女 ， 以 及 7 0 % 的 1 6 歲 或 以 上 少 女 仍 想 減 輕 體 重 ； 很 大 部 分 少 女 （ 8 4 % ） 非 常 關 注 自 己 的 體 重 和 身 型 ； 3 4 % 認 為 苗 條 的 體 型 是 非 常 重 要 的 ； 而 3 3 % 相 信 ， 假 如 自 己 變 得 更 苗 條 ， 自 己 的 價 值 便 會 提 高 。 在 減 輕 體 重 的 行 為 方 面 ， 2 8 . 3 % 的 少 女 曾 節 食 ， 而 4 8 . 7 % 曾 嘗 試 做 過 量 運 動 ； 約 一 半 的 少 女 （ 4 9 . 5 % ） 表 示 曾 出 現 不 受 控 制 的 暴 食 情 況 ， 而 7 . 4 % 是 每 週 都 出 現 的 ； 病 態 的 補 賞 性 減 重 行 為 （ 如 扣 喉 嘔 吐 及 濫 用 瀉 藥 ） 則 較 不 普 遍 ， 只 有 3 . 3 % 少 女 曾 以 扣 喉 嘔 吐 及 1 . 7 % 以 瀉 藥 的 方 法 減 重 。 以 D S M - I V 評 準 來 進 行 的 模 擬 診 斷 發 現 ， 3 名 少 女( 0 . 0 7 % ） 符 合 神 經 性 厭 食 症 的 評 準 、 3 2 名 （ 0 . 7 % ） 患 神 經 性 貪 食 症 ， 另 1 2 6 名 （ 2 . 7 % ） 達 次 臨 床 進 食 失 調 。 這 些 結 果 顯 示 ， 每 一 百 名 香 港 中 學 女 生 便 有 三 至 四 名 患 上 明 顯 的 進 食 失 調 病 症 。 雖 然 整 體 人 口 的 體 重 標 準 正 在 上 升 ， 但 由 於 近 年 強 調 女 性 纖 瘦 的 中 國 文 化 被 進 一 步 強 調 ， 問 題 可 能 會 惡 化 。

葉 郭 美 君
香 港 營 養 師 協 會

【摘 要】 香 港 繁 忙 的 步 伐 改 變 了 人 們 生 活 模 式 和 飲 食 習 慣 ， 現 今 出 外 進 膳 已 成 為 生 活 一 部 份 。 青 少 年 愛 吃 的 食 品 如 雞 翼 、 香 腸 、 薯 片 等 都 是 高 熱 量 、 高 脂 肪 食 物 ， 加 上 少 吃 疏 菜 和 水 果 ， 少 做 運 動 及 部 份 有 不 吃 早 餐 或 午 餐 的 習 慣 ， 實 在 甚 難 攝 取 每 日 所 需 的 營 養 素 。 飲 酒 和 食 用 減 肥 藥 物 等 亦 對 營 養 攝 取 構 成 威 脅 。 選 擇 食 物 時 ， 多 用 健 康 飲 食 金 字 塔 的 指 引 ， 有 助 建 立 均 衡 營 養 的 飲 食 習 慣 。

葉 廣 俊
北 京 大 學 兒 童 青 少 年 衛 生 研 究 所 教 授
中 華 預 防 醫 學 會 兒 少 衛 生 分 會 主 任 委 員
季 成 葉
北 京 大 學 兒 童 青 少 年 衛 生 研 究 所 所 長 暨 教 授

【摘 要】 五 十 年 來 中 國 內 地 青 少 年 生 長 發 育 水 平 提 高 ， 出 現 生 長 長 期 趨 勢 ， 但 鄉 村 青 少 年 生 長 水 平 相 對 較 低 。 傳 染 病 的 發 病 率 和 死 亡 率 大 幅 度 下 降 ， 沙 眼 、 缺 鐵 性 貧 血 、 營 養 不 良 、 蛔 蟲 感 染 等 患 病 率 顯 著 降 低 ； 肥 胖 患 病 率 上 升 ， 視 力 不 良 率 高 ， 口 腔 保 健 水 平 較 低 。 以 青 春 期 保 健 為 中 心 的 心 理 ─ 行 為 指 導 穩 步 開 展 。 以 常 見 病 防 治 、 青 春 期 生 殖 健 康 教 育 、 學 校 生 活 技 能 教 育 ( School Life Skills Education ) 和 健 康 促 進 學 校 ( Health Promoting Schools ) 為 重 點 的 學 校 衛 生 工 作 正 在 一 些 城 市 蓬 勃 開 展 。

李 孟 智
中 山 醫 學 院 附 設 醫 院 家 庭 醫 學 科 副 教 授 兼 主 任
行 政 院 衛 生 署 青 少 年 保 健 門 診 計 劃 主 持 人

【摘 要】 伴 隨 經 濟 成 長 與 社 區 變 遷 ， 台 灣 青 少 年 享 有 良 好 的 營 養 狀 況 、 防 疫 體 系 ， 和 教 育 環 境 ， 但 也 隨 之 面 臨 新 型 健 康 問 題 的 挑 戰 。 就 健 康 問 題 而 言 ， 以 高 傷 害 事 故 死 亡 率 、 增 多 的 冒 險 行 為 盛 行 率 、 不 安 全 性 行 為 和 非 期 望 性 懷 孕 ， 以 及 家 庭 體 系 解 體 和 升 學 競 爭 壓 力 所 導 致 之 精 神 疾 患 和 行 為 障 礙 ， 特 別 令 人 關 注 。 處 理 青 少 年 健 康 問 題 ， 須 兼 顧 身 體 、 心 理 、 社 會 層 面 ， 須 透 過 多 方 專 業 人 員 之 團 隊 合 作 和 資 源 整 合 ， 以 及 經 由 教 育 、 研 究 ， 和 服 務 三 管 齊 下 ， 方 能 奏 效 。 欣 見 台 灣 行 政 、 立 法 、 醫 療 、 衛 生 ， 及 民 間 體 系 已 逐 漸 加 強 青 少 年 醫 療 與 保 健 的 相 關 措 施 ， 若 能 善 用 國 際 合 作 ， 當 更 能 較 快 較 好 地 達 成 目 標 。

周 佩 娟
李 湧 興
陸 家 賢
新 加 坡 國 立 大 學 醫 院 兒 童 醫 療 中 心 兒 科 部

【摘 要】 由 於 社 會 對 醫 療 及 社 會 心 理 事 宜 的 意 識 普 遍 提 高 ， 並 注 意 到 由 兒 童 期 至 成 年 期 之 間 的 過 渡 期 所 面 對 的 特 殊 問 題 ， 新 加 坡 青 少 年 健 康 問 題 逐 漸 受 到 關 注 。 這 種 改 變 是 來 自 新 加 坡 在 全 球 化 下 的 急 劇 社 會 經 濟 變 遷 、 都 市 化 增 加 及 擴 大 式 家 庭 制 度 逐 漸 衰 落 。 雖 然 現 時 有 關 的 健 康 服 務 已 十 分 全 面 ， 但 這 些 服 務 仍 有 待 進 一 步 整 合 ， 讓 新 加 坡 青 少 年 的 身 體 、 情 緒 、 教 育 和 社 會 需 要 都 得 到 照 顧 。 新 加 坡 青 少 年 醫 療 服 務 的 角 色 正 在 演 變 ， 將 更 著 重 職 員 培 訓 、 危 機 預 防 計 劃 、 輔 導 及 社 會 心 理 支 援 、 健 康 教 育 ， 以 及 處 理 有 長 期 行 為 問 題 的 青 少 年 。

羅 少 霞
澳 門 護 士 學 會 副 理 事 長

【摘 要】 個 體 成 年 後 的 健 康 狀 況 與 兒 童 及 青 少 年 期 的 自 然 環 境 、 社 會 環 境 、 生 活 方 式 、 體 質 與 心 理 發 展 等 有 密 切 關 係 。 青 春 期 是 人 生 的 重 要 歷 程 ， 社 會 、 學 校 及 家 庭 均 應 重 視 青 少 年 身 、 心 、 社 的 發 展 ， 幫 助 他 們 合 理 安 排 生 活 、 提 高 學 習 工 作 能 力 、 提 高 其 對 外 界 生 活 環 境 的 適 應 能 力 ， 更 重 要 的 是 要 重 視 心 理 健 康 ， 才 是 提 升 人 格 品 質 的 關 鍵 之 處 。

張 志 雄
青 少 年 健 康 中 心 （ 基 督 教 聯 合 醫 院 兒 科 部 及 基 督 教 聯 合 那 打 素 社 康 服 務 合 辦 ）

【摘 要】 明 白 了 青 少 年 的 成 長 和 發 展 ， 令 我 們 更 加 容 易 了 解 青 少 年 健 康 問 題 多 源 自 其 本 身 的 行 為 。 保 持 青 少 年 健 康 不 能 只 靠 灌 輸 健 康 知 識 ， 要 為 青 少 年 制 定 健 康 的 模 式 ， 健 康 教 育 也 要 融 入 健 康 的 行 為 。 這 是 要 從 社 會 、 客 觀 環 境 和 心 理 的 層 面 出 發 ， 並 從 基 層 、 第 二 和 第 三 層 推 行 。 基 層 醫 療 預 防 工 作 可 利 用 健 康 促 進 學 校 的 模 式 推 行 。 而 第 二 及 第 三 層 的 防 預 性 策 略 ， 我 們 需 要 構 想 具 創 意 的 策 略 ， 由 此 需 要 在 一 個 適 合 青 少 年 的 環 境 下 ， 制 定 以 青 少 年 為 目 標 ， 以 問 題 為 源 ， 及 注 重 其 效 果 的 、 全 面 性 的 和 綜 合 多 專 業 的 協 調 方 案 。 這 些 策 略 必 須 要 倚 重 實 據 來 檢 討 其 成 效 。

陳 之 虎
突 破 研 究 幹 事

【摘 要】 一 項 中 學 生 觀 看 電 視 行 為 的 研 究 顯 示 ， 香 港 青 少 年 大 多 沈 迷 觀 看 電 視 連 續 劇 ， 他 們 並 且 相 信 電 視 劇 的 內 容 是 真 實 地 反 映  社 會 的 情 況 。 研 究 更 發 現 ， 沈 迷 觀 看 電 視 劇 的 青 少 年 傾 向 將 電 視 的 訊 息 加 以 聯 想 、 仿 傚 及 應 用 ， 特 別 是 在 處 理 感 情 煩 惱 的 時 候 。 此 類 幻 化 電 視 訊 息 的 行 為， 反 映 香 港 青 少 年 的 傳 媒 （ 電 視 ） 素 養 非 常 不 足 。 就 此 研 究 結 果 ， 本 文 嘗 試 以 傳 媒 教 育 的 角 度 ， 討 論 香 港 青 少 年 的 電 視 素 養 問 題 及 其 成 因 ； 並 且 提 出 ， 本 地 傳 媒 教 育 工 作 ， 除 了 在 學 校 推 展 外 ， 更 應 集 中 資 源 於 教 育 家 長 工 作 上 。

湯 允 一
中 國 文 化 大 學 大 眾 傳 播 學 系 副 教 授
郭 靜 晃
中 國 文 化 大 學 社 會 福 利 學 系 教 授

【摘 要】 二 十 世 紀 末 ， 台 灣 經 歷 了 政 治 民 主 化 、 經 濟 自 由 化 、 社 會 多 元 化 的 過 程 、 加 上 傳 播 科 技 的 廣 泛 運 用 ， 已 經 形 成 了 媒 體 豐 富 的 環 境 （ rich media environment ） 。 台 灣 的 青 少 年 不 但 可 以 選 擇 不 同 種 類 的 媒 介 ， 即 使 於 同 一 類 型 媒 體 中 ， 也 可 以 選 擇 不 同 之 頻 道 以 及 不 同 之 內 容 。 於 此 媒 體 豐 富 的 環 境 中 ， 青 少 年 的 媒 體 使 用 行 為 為 何 ？ 此 乃 是 本 研 究 所 想 回 答 的 問 題 。 換 言 之 ， 本 研 究 試 圖 為 台 灣 青 少 年 之 傳 播 行 為 做 一 完 整 之 描 繪 ， 故 進 行 大 規 模 之 全 台 抽 樣 調 查 ， 冀 望 能 了 解 於 此 媒 體 豐 富 環 境 中 之 台 灣 青 少 年 媒 體 使 用 之 狀 況 ， 和 媒 體 使 用 之 目 的 。 本 次 報 告 之 資 料 是 根 據 1999 年 台 閩 地 區 青 少 年 狀 況 之 調 查 報 告 中 所 摘 錄 ， 樣 本 是 以 台 灣 地 區 年 滿 12 歲 未 滿 18 歲 之 青 少 年 人 為 母 群 體 ， 運 用 隨 機 抽 樣 抽 取 自 1998 年 12 月 31 日 前 年 齡 滿 12 歲 至 18 歲 之 青 少 年 2,176 人 ， 並 針 對 青 少 年 使 用 電 視 、 報 紙 、 廣 播 ， 與 網 際 網 路 之 目 的 和 行 為 以 及 其 性 別 、 年 齡 、 與 居 住 地 區 進 行 交 叉 分 析 。

岳 曉 東
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 助 理 教 授
甄 雪 麗
香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 研 究 助 理
【摘 要】 本 研 究 調 查 了 507 名 香 港 和 北 京 大 學 生 在 性 觀 念 、 性 經 驗 和 擇 偶 觀 上 的 差 別 。 在 性 觀 念 和 性 經 驗 上 ， 香 港 大 學 生 要 較 北 京 大 學 生 開 放 得 多 ， 且 女 大 學 生 要 較 男 大 學 生 保 守 得 多 。 在 結 交 男 女 朋 友 的 時 機 上 ， 香 港 女 大 學 生 的 認 識 最 開 放 ， 北 京 女 大 學 生 的 認 識 最 傳 統 。 在 擇 偶 觀 上 ， 兩 地 大 學 生 的 認 識 差 異 甚 微 ， 他 們 都 把 人 品 看 得 最 重 要 ， 且 男 大 學 生 甚 看 重 外 表 ， 女 大 學 生 甚 看 重 才 能 。 這 表 明 ， 「 郎 才 女 貌 」 的 擇 偶 觀 仍 相 當 普 遍 。

黃 細 良
南 京 大 學 學 生 工 作 處 副 處 長
黃 鉅 鴻
香 港 中 文 大 學 學 生 事 務 處 主 任

【摘 要】 本 文 從 四 個 方 面 比 較 了 中 國 內 地 與 香 港 高 校 學 生 事 務 管 理 的 異 同 。 在 管 理 結 構 方 面 ， 內 地 、 香 港 分 別 屬 於 「 遞 階 型 」 結 構 和 「 單 一 型 」 結 構 ， 存 在  明 顯 的 不 同 ； 在 管 理 職 能 方 面 ， 相 同 之 處 有 三 ， 不 同 之 處 有 二 ； 在 管 理 方 法 上 ， 內 地 、 香 港 分 別 實 施 「 民 主 集 中 」 式 管 理 和 「 民 主 法 制 」 式 管 理 ， 各 有 利 弊 不 同 ； 上 述 三 方 面 又 造 成 了 學 生 事 務 管 理 效 果 的 不 同 。 通 過 以 上 比 較 和 分 析 ， 提 出 五 條 改 進 兩 地 高 校 學 生 事 務 管 理 的 建 議 。

曾 華 源
東 海 大 學 社 會 工 作 系 教 授
郭 靜 晃
中 國 文 化 大 學 社 會 福 利 系 系 主 任 兼 教 授
【摘 要】 少 年 是 處 於 身 心 成 長 的 發 展 階 段 上 ， 必 須 要 有 好 的 環 境 提 供 更 多 適 當 機 會 ， 以 協 助 他 們 發 展 認 知 思 辨 能 力 與 道 德 判 斷 力 。 根 據 調 查 顯 示 台 灣 地 區 有 許 多 來 自 父 母 和 學 業 方 面 的 壓 力 ， 較 少 積 極 面 對 問 題 、 社 會 活 動 參 與 較 為 不 普 遍 ， 同 輩 與 父 母 是 主 要 信 任 對 象 。 雖 然 社 會 對 少 年 有 偏 見 存 在 ， 但 少 年 仍 有 自 信 ， 只 是 社 會 認 知 卻 是 傾 向 負 面 的 。 故 本 文 提 出 針 對 學 校 、 家 庭 教 育 和 社 會 等 方 面 提 出 一 些 具 體 建 議 ， 以 改 善 少 年 的 社 會 認 知 ， 並 對 未 來 有 積 極 性 的 態 度 。

邵 家 臻
香 港 浸 會 大 學 社 會 工 作 系 哲 學 碩 士 研 究 生
香 港 青 年 協 會 荃 灣 青 年 綜 合 服 務 中 心 青 年 工 作 員

【摘 要】 青 年 工 作 理 論 本 可 視 為 一 種 獨 特 現 象 來 研 究 ， 例 如 青 年 是 甚 麼 ？ 青 年 工 作 的 社 會 文 化 服 務 如 何 ？ 青 年 服 務 的 歷 史 是 由 誰 來 構 結 ？ 現 時 看 到 有 關 的 青 年 工 作 文 本 正 呈 現  哪 一 種 的 主 控 論 述 圖 象 ， 而 同 時 又 抑 壓  哪 一 種 被 排 擠 在 邊 緣 的 青 年 工 作 論 述 呢 ？ 諸 如 此 類 對 「 青 年 工 作 」 的 後 設 思 考 問 題 ， 在 過 去 三 、 四 十 年 的 青 年 工 作 討 論 中 ， 始 終 如 一 片 沉 默 的 土 地 ， 都 是 原 封 不 動 。 本 文 借 用 論 述 理 論 來 對 青 年 工 作 的 「 知 識 」 形 成 、 傳 播 、 方 法 學 、 語 言 操 作 、 敘 事 方 法 等 進 行 質 疑 。 透 過 討 論 1999 年 年 底 的 「 公 共 事 業 加 價 事 件 」 ， 來 探 討 實 証 信 念 下 的 年 齡 觀 的 虛 妄 性 ， 從 而 討 論 當 中 存 而 不 論 的 方 法 學 問 題 ， 並 提 供 當 下 的 青 年 工 作 應 要 有 所 謂 「 方 法 學 的 自 覺 」 。

陸 順 賢
鮑 思 高 青 年 中 心 總 幹 事
鄭 嘉 慧
「 Top-Teen 」 義 工
李 文 烈
協 青 社 總 幹 事

【摘 要】 本 文 主 要 介 紹 「Top-Teen 計 劃 」 。 「Top-Teen 計 劃 」 是 一 項 短 期 密 集 式 的 住 宿 計 劃 ， 目 的 在 於 協 助 低 成 就 及 動 力 差 的 學 生 ─ ─ 「 第 五 組 別 」 學 生 ， 改 善 其 自 我 形 象 及 自 信 心 。 計 劃 的 基 礎 來 自 治 療 性 理 論 ， 特 別 是 關 注 自 我 身 份 、 自 我 管 理 力 和 自 尊 的 「 神 經 語 言 學 」 。 所 有 參 與 者 在 參 與 計 劃 的 前 後 都 進 行 了 心 理 測 驗 ， 統 計 結 果 一 致 顯 示 ， 完 成 計 劃 的 參 與 者 在 上 述 三 個 範 疇 中 的 表 現 都 有 顯 著 的 改 善 。 因 此 ， 從 前 認 為 自 己 「 無 用 」 的 輟 學 者 ， 是 有 可 能 能 被 「 從 新 推 動 」 的 。

孫 志 鳳
蘇 州 大 學 心 理 學 系 研 究 生

【摘 要】 本 文  重 論 述 分 組 心 理 輔 導 對 小 學 生 概 念 形 成 能 力 發 展 的 影 響 以 及 概 念 形 成 能 力 與 各 學 科 成 績 的 相 關 關 係 。 從 學 習 習 慣 、 思 維 、 自 我 意 識 、 能 力 、 意 志 、 想 象 、 興 趣 、 注 意 、 情 緒 情 感 、 觀 察 、 理 想 、 記 憶 、 動 機 、 需 要 、 性 格 及 創 造 力 等 智 力 與 非 智 力 因 素 的 1 6 個 方 面 ， 對 小 學 六 年 級 學 生 進 行 分 組 心 理 輔 導 ， 旨 在 提 高 小 學 生 的 心 理 素 質 ， 並 促 進 其 整 體 素 質 的 全 面 發 展 。 本 研 究 結 果 表 明 ： 分 組 心 理 輔 導 對 小 學 生 概 念 形 成 能 力 有 顯 著 作 用 ， 概 念 形 成 能 力 與 各 學 科 成 績 的 相 關 程 度 ， 較 輔 導 前 有 所 提 高 ， 但 存 在 性 別 差 異 ， 男 生 提 高 ， 女 生 下 降 。 早 年 概 念 形 成 能 力 對 今 後 學 習 成 績 的 影 響 女 生 大 於 男 生 。 研 究 還 表 明 ， 智 力 水 平 的 不 同 的 班 級 學 生 ， 其 心 理 輔 導 的 作 用 也 是 不 一 致 的 。